人教版7年级下册生物知识点总结

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人类的起源和发展：现在类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今1200多万年前，森林古猿广布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。

人类起源与发展的示意图：7下P5

300万年前的人类化石：露西 175万年前古人类：东非人

1929年：裴文中发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。

生殖系统：人生要经历由雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育形成新个体的过程。这一过程是靠生殖系统来完成的。男人和女人的生殖系统不一样，大人和小孩的也有差别。

男女生殖系统解剖图：7下P9

生殖过程：7下P10

分娩：怀孕到第40周时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做分娩。

青春期的特点：身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。男孩出现遗精，女孩会来月经。

青春期的性意识：初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋。

我国计划生育的基本要求是：晚婚，晚育，少生，优生 8上P19

食物中的营养物质：食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。

食物中的糖类、脂肪、蛋白质：提供能量7下P22

水和无机盐：水可以运输能量，无机盐包括钙，磷，铁，碘，锌。7下P24

维生素：7下P26

食物在消化系统中的变化：口腔是消化系统的开始部分，里面有牙齿、舌和唾液腺。唾液腺有导管，它所分泌的唾液通过导管进入口腔。

消化系统的组成和功能：7下P32

消化系统：消化道：一条很长的管道。消化腺分为两类：有的是位于消化道的大消化腺，如肝脏；有的是分布在消化道内壁的小腺体，如肠腺。

营养物质的吸收：食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖、氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。

食品的合理营养、食品安全：7下P37

呼吸系统：人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能。

呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道。

呼吸道的作用：气体的通道，对吸入的气体进行处理，使肺部的气体温暖、湿润、清洁。

肺与外界的气体交换：肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两页，右肺有三叶。在你不知不觉中，你的肺在有节奏地呼气和吸气。

肺的运动模式图：7下P49

肺泡和血液之间的气体交换：7下P50

一个人一天要呼吸两万多次，每天至少要与环境交换一万多升气体。

血液的组成：血液是由血浆和血细胞组成的。在两层交界处，有很薄的一层白色物质，这是白细胞和血小板。

血浆：运输血细胞，运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。

血细胞：血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。血液分层后，红细胞在下层，呈红色，白细胞和血小板在两层交界处，很薄，呈白色。

红细胞：血细胞中数量最多，两面凹的圆饼状，没有细胞核，有血红蛋白，血红蛋白可以运载氧气。

白细胞：有细胞核，比红细胞大，可以穿过毛细血管壁，包围，吞噬细菌。

血小板：最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则，可以释放与血液凝固有关的物质。

动脉、毛细血管、静脉：7下P67

心脏解剖图：7下P68

心脏工作示意图：7下P69

血液循环模式图：7下P70

体循环：血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房。这一循环途径叫做体循环。

肺循环：流回右心房的血液，经右心室压入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房，这一循环途径称为肺循环。

体循环是血液从心脏左侧出发回到右侧，肺循环是血液从心脏右侧出发回到左侧，于是组成了一个完整的血液循环途径。

1900年，奥地利科学家兰德斯坦纳发现血型。

输血关系表：7下P76

肾：形成尿液的器官。每个肾包括大约100万个结构和功能单位，叫做肾单位。每个单位由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成。

肾的内部结构示意图：7下P81

尿的形成图：7下P82

膀胱：暂时储存原尿。

眼球的基本结构和功能：7下P89

视觉形成的过程：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔，晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落到视网膜上，形成一个物象。视网膜上有对光敏感的细胞。这些细胞将图象信息通过视觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了视觉。

耳的基本结构和功能：7下P93

听觉形成的过程：7下P94

神经系统的组成部分：神经系统是由脑、骨髓和它们发出的神经组成的。

神经系统的组成和功能：7下P98

神经元：神经元又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。人体内有数以亿计的神经元。

神经的基本调节方式是反射。

反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。

松开放手馒头示意图：7下P102

人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速做出适当的反应。

构成内分泌系统的主要内分泌腺：7下P106

人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。

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　越接近考试，往往越要在知识点整理上好好复习了。七年级生物知识点同学们都整理好了吗?以下是我为你整理的七年级生物下册知识点整理人教版，希望对大家有帮助!

生物知识点整理一：人体内废物排出

　1、排出废物 排泄 ：将代谢终产物(CO2 、 水 、 无机盐 、 尿素)排出体外的过程

　的方式 排遗 ：将 未消化的食物残渣 排出体外的过程。如：排便

　2、排泄三途径：①皮肤：可以排 汗 (水 、 无机盐 、 尿素) ②呼吸系统：可以排 CO2、水

　③泌尿系统(最主要)：可以排 尿 (水 、无机盐 、尿素 )

　3、泌尿系统包括：肾脏( 形成 尿液)、输尿管(输送 尿液)、膀胱( 暂时贮存 尿液)

　尿道(排出 尿液)。最主要的器官是 肾脏

　4、肾是形成 尿液 的器官，人体有 2 个肾。结构和功能的单位叫做肾单位 。

　每个肾包括大约 100万 个肾单位。肾单位由 肾小球 、 肾小囊 、 肾小管 组成

　5、人体排尿，不仅起到排出 废物 的作用，而且还能调节体内水 和 无机盐 的平衡。

　6、肾单位模式图：

　⑴① 入球小动脉 ② 出球小动脉 ③ 肾小球 ④ 肾小囊

　⑤肾小管周围的毛细血管 ⑥ 肾小管 ⒁ 肾静脉

　其中 ③④⑥ 三个结构(写序号)合称为肾单位

　⑵人体内约有 200 万个肾单位，它们是形成尿的基本 单位。

　⑶肾小球是由入球小动脉分支形成的 毛细血管 球。这些毛细血管的

　另一端汇集成出球小动脉 。

　⑷①入球小动脉、肾小球、出球小动脉内流动着的都是 动脉 血。

　② 出球小动脉 两端连的都是毛细血管。

　③肾单位中进行气体交换的部位是 肾小管周围 的毛细血管，血液由 动脉血? 静脉 血

　④从肾静脉流出的血的特点：含有尿素最 少 (最干净)的 静脉 血。

　7、关于尿液的形成过程：

　⑴肾小球的 过滤 作用：血液中的小分子物质(⑦ 水 ⑧ 无机盐 ⑨ 葡萄糖 ⑩ 尿素 )被过滤

　到④ 肾小囊中，形成 原尿 。而大分子物质 血细胞 和 大分子蛋白质 未被过滤(体积太大)

　⑵肾小管的 重吸收 作用：原尿中有用成分(如：⑾大部分 水 、⑿全部 葡萄糖 、⒀部分无机盐 )被重吸收，而无用成分(少量水、部分无机盐、全部尿素 )经肾小管后形成 尿液

　8、若尿中发现血细胞或蛋白质则是 肾小球 病变;若尿量突增则可能是 肾小管 病变

　9、血浆、原尿、尿液的区分：

　成分最多最全的液体是血浆;蛋白质极少或无其它成分都有的是原尿

　成分最少最简单的液体是尿液 (没有 蛋白质 (未被过滤)和葡萄糖 (被重吸收)

　10、原尿最初产生的部位是肾小囊 ;尿液最初产生的部位是 肾小管

　11、尿中尿素浓度比原尿 高 (原因：由于原尿在流经肾小管 时大部分的 水 被 肾小管

　重吸收 而尿素量不变，从而使尿素的浓度升高 )

　5、人粪尿的无害化处理方法有3种：建立 沼气池(需要 无氧 环境)和 生态 厕所以及 高温堆肥 。

生物知识点整理二：体生命活动的调节

　第一节人体对外界环境的感知

　1、 外膜：角膜(聚光作用) 巩膜 (保护 作用)

　眼球壁 中膜：虹膜 (调节 瞳孔大小) 规律：亮 小 暗 大

　睫状体(调节 晶状体 曲度) 规律：近 大 远小 脉胳膜(营养 眼球)

　眼球 内膜：视网膜(上有 感光 细胞，接受光刺激，产生神经兴奋)

　内容物：房水、晶状体(最主要的折光结构)、玻璃体

　2、视觉的形成：光线? 角膜 ? 瞳孔 ? 晶状体 ?玻璃体? 视网膜 成像(引起神经兴奋)

　?视神经?大脑皮层的视觉 中枢?视觉

　3、近视 假性近视： 晶状体曲度 过大 真性近视： 眼球前后径 过长

　光线经晶状体折射后成像于视网膜前 方 (应配带凹 透镜纠正)

　4、白眼球是指 巩膜 ;黑眼球是指虹膜中间的瞳孔 ;欧洲人的蓝眼睛是因为 虹膜 是天蓝色的。

　5、如把人眼比作一架照像机,则镜头为 晶状体 ，光圈为 瞳孔 ，暗箱为 脉络膜 ，底片为 视网膜

　6、有失明者,经检查眼球结构无损,那么他可能是 视神经 或 视觉中枢发生病变.

　7、 外耳：耳郭( 收集 声波)、外耳道( 传导 声波)

　耳 中耳：鼓膜、听小鼓(传导 和 放大 声波) 鼓室：内有 咽鼓 管连通 咽 和 鼓室

　内耳：耳蜗(内有 听觉 感受器) 半规管和前庭(与维持 身体平衡 和晕车有关)

　8、听觉的形成：声波? 外耳道 ? 鼓膜 ? 听小骨 ? 耳蜗 (产生神经冲动)? 听觉神经 ?

　大脑皮层的听觉 中枢?形成听觉

　9、①遇到巨大声响时,可迅速张嘴;或闭嘴同时双手堵耳,保持 鼓膜内外气压 平衡，以免损伤鼓膜

　②鼻、咽、喉感染易引起 中耳炎 。原因：病菌通过 咽鼓管 进入中耳。

　③皮肤上分布着多种 感受器 ，能感知 冷 觉、 热觉、 痛 觉、 触 觉、 压 觉。

　④舌尖对甜味 味敏感、舌根对 苦味 味敏感、舌的两侧对 酸味 敏感。

　10、感觉形成的部位：在眼球的 视网膜 形成的是物像，而不是视觉;在耳朵的耳蜗 是把外界的震动变为神经兴奋，而不是听觉。所有的感觉都是在 大脑皮层 相应的神经中枢形成的。

　第二节神经系统的组成

　1、神经系统 中枢 神经系统： 脊髓 和 脑 (包括： 大脑 、 小脑 、 脑干 )

　的组成 周围 神经系统： 脑神经 和 脊神经

　2、基本 结构 细胞体：内有 细胞核

　单位 突起 ：分为 树 突(多而短)和 轴突(少而长)

　神经元功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋

　3、 大脑：有左右两个 大脑半球，表面是 大脑皮层，具有 感觉、 运动、语言 等多种神经中枢

　脑 小脑：使运动协调 、 准确 ，维持身体的 平衡

　脑干：调节人体 基本生命 活动的中枢(专门调节 心跳 、 呼吸 、 血压等活动)

　4、几个概念的区分：

　⑴神经纤维：由长的突起 外套上一层鞘构成

　⑵神经：由许多神经纤维 聚在一起，外包 膜 而成

　⑶神经末梢：神经纤维 末端的细小分支

　5、打字员可熟练地打字，是由 大脑 发动， 小脑 协调共同完成的。

　6、如图为大脑皮层上重要的神经中枢

　①运动中枢 ②感觉中枢 ③听觉中枢 ④视觉中枢 ⑤语言中枢

　语言 中枢是人类特有的与理解有关的中枢(如听相声大笑)

　7、汽车司机看到红灯急刹车，首先要用视觉 中枢，还要用 语言 中枢

　(理解红灯所代表的含义)最后再用 运动 中枢完成刹车。

　第三节 神经调节的基本方式：反射

　1、概念：人和动物通过 神经 系统对外界或内部的各种 刺激 作发生的有规律的反应

　思考：向日葵向着太阳转动花盘、草履虫吞噬细菌不是 反射。原因：无 神经系统 的参与。

　2、结构基础： 反射弧 (包括5个部分： 感受器?传入神经?神经中枢?传出神经?效应器 )

　反射类型

　形成时间

　神经中枢

　等级

　简单的反射

　天生就会

　小脑、脑干、脊髓

　低级

　复杂的反射

　后天形成

　大脑皮层

　高级

　3、①脊髓可控制： 排尿、排便、

　缩手、眨眼、膝跳 等反射

　②小脑可控制： 平衡 反射

　③脑干可控制： 呼吸、心跳、 血液循环 等反射;

　④大脑可控制： 运动、感觉、听觉、视觉、语言 等反射。

　4、膝跳反射实验： ⑴成功要求：①被实验者的腿一定要放松 (解除 脑 对 脊髓 的控制)

　⑵效果：小腿会 无意识快速跳起 ②用手掌内侧边缘快速叩击被实验者的 膝盖下面的韧带

　5、⑴手被针刺先缩手，后感到疼：缩手说明脊髓具有反射 功能;疼说明脊髓具有 传导 功能

　⑵如图：脊髓从胸断完全横断的病人，会出现 ①③④ 的现象

　①大小便失禁(神经中枢在脊髓，但会受大脑控制)②上肢瘫痪 ③下肢瘫痪

　④下肢运动、感觉丧失 ⑤下肢无膝跳反射(神经中枢在脊髓)

　6、小学生会算2+5=7与小狗会算2+5=7原因一样吗? 不一样

　原因：小学生是对数字含义 发生的反应，小狗是对数字 形状 发生的反应

　7、吃梅止渴是 简单 的反射，望梅止渴和谈梅止渴都是复杂 的反射。

　但望梅止渴是人和动物 都有 的反射，而谈梅止渴是对 语言文字 产生的反射，人类 特有。

　第四节激素调节

　1、被称为?内分泌腺之首?的腺体是 垂体。可分泌生长激素，并可间接地调节其它腺体。

　失常：幼年多? 巨人症;幼年少? 侏儒症(个子矮小，但智力等正常)

　2、人体最大的内分泌腺是 甲状腺 。能分泌 甲状腺 激素：作用(2个促进1个提高)

　促进 发育 ，促进 新陈代谢 ，提高神经系统的 兴奋性

　失常：成年多? 甲亢;成年少? 地方性甲状腺肿大;幼年少? 呆小症(个子矮小，智力低下)

　碘 是合成甲状腺激素的原料。最常用的补碘方法是食用加碘盐

　3、胰岛：分泌 胰岛素 调节血糖代谢( 降低 血糖浓度)。少时易患 糖尿病

　问：1、胰腺中包括的腺体：既有消化腺(能分泌 胰液 ，进入 消化道 发挥作用);

　又有内分泌腺： 胰岛 (能分泌 胰岛素，要进入 血液 才能发挥作用)

　2、睾丸、卵巢既属于 生殖 系统(产生生殖细胞)又属于 内分泌 系统(分泌性激素，控制第二性征)

　3、人体生命活动主要受到 神经系统 的调节，但也受到激素调节 的的影响。

生物知识点整理三：人类活动对生物圈的影响

　1、环境面临的危机：酸雨 、 臭氧层 破坏、 温室效应 增强、水 污染、噪声污染、土壤污染等

　2、PH< 5.6 的雨水被称为酸雨。由于破坏力大，被称为空中死神 。产生原因：大量燃烧含硫的煤产生大量的二氧化硫和汽车尾气等含有的酸性气体，遇水形成硫酸 或 硝酸 而成。

　2、臭氧层具有 吸收紫外线 的能力，而过多的紫外线会对人类的皮肤 和 眼睛 产生伤害

　臭氧层破坏原因：人类大量使用含有 氟利昂 的冰箱和空调，以及超音速飞机排出的含氮废气

　3、温室效应的引起和 CO2 的增多有关。温室效应增强导致 气候变暖、自然灾害增多、 物种灭绝

　减少温室效应的措施： 保护现有植被，植树造林、减少CO2排放、开发使用环保清洁能源 等。

　4、水污染 ①原因：由于向水中排放大量的 生活污水和工业废水 ，造成了水体的 富营养化 ，湖河水形成?水华?现象，海洋形成?赤潮?现象。

　②解决办法：清理、治理污染企业，建造污水处理厂，少用含磷洗涤剂，少用农药和化肥等。

　5、日本发生的水俣病是由于居民长期食用富含汞 的鱼虾造成的，痛痛病是由于长期食用含 镉 污水灌溉的水稻造成的。有毒物质是通过 食物链 由水土中进入人体的，并通过 生物富集 原理在人体内达到最高的浓度。

七年级下册生物书知识人教版

初中生物知识点总结

第一单元：生物和生物圈

1、 科学探求普通包括的环节：

提出问题、作出假定、制定方案、实施方案、得出结论、表达交流

2、生物的特征

1)生物的生活需求营养：绝大多数植物经过光协作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。

2）生物能进行呼吸。

3）生物能排出身体内的废物。

动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式：落叶。

4）生物能对外界抚慰做出反响——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对抚慰的反响。

5）生物能生长和繁衍。

6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

4、生物圈为生物的生活提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、合适的温度和一定的生活空间。

5、影响生物的生活的环境要素：

6、生物对环境的顺应和影响：

7、生态系统的概念和组成

概念：在一定地域内生物与环境所构成的一致全体叫做生态系统。

组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等

8、食物链和食物网：

9、罗列不同的生态系统：

森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。

第二单元

10、利用显微镜观察装片

11、细胞是生物生命活动的基本结构和功用单位。

12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。

13、洋葱表皮细胞装片的制造和观察

14、口腔上皮细胞装片的制造和观察

15、细胞膜的功用：让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。

16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器

17、细胞核在生物遗传中的作用

18、细胞经过火裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一个分红两个，随后，细胞质分红两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，构成新的细胞膜，植物细胞还构成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。

19、细胞分化构成组织。

20、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体

21、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体（植物体无系统）

22、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶（属于营养器官）、花、果实、种子（属于生殖器官）

23、只需一个细胞的生物体

酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能独立生活，有一切生理活动。

赤潮构成的缘由：水体富营养化，单细胞生物大量繁衍。

24、病毒的外形结构和生命活动的特点

（1）种类：按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）

（2）结构：有蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成。没有细胞结构。

生活：必需寄生在活细胞中。

第三单元

27、区分稀有的藻类、苔藓和蕨类植物。

28、区分稀有的裸子植物和被子植物

29、种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点）

相同点 不同点

菜豆种子 有种皮和胚 无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。子叶两片。

玉米种子 有种皮和胚 有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。子叶一片。

在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成蓝色

30、种子萌发的条件

31、种子萌发的进程：先吸收水分（运输营养物质的需求），胚根打破种皮，构成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。

32、植株的生长：

33、桃花的结构：花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝）。

34、果实和种子的构成

35、根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。

导管的功用：运输水分和无机盐。

水是由导管从下往上运输，营养物质由筛管从上往下运输。

36、蒸腾作用：气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交流的窗口。气孔由一对保卫细胞组成。

蒸腾作用的意义：促进植物体对水分的吸收；促进植物体对水分和无机盐的运输；降温。

37、光协作用：

38、植物的呼吸作用

第四单元

39 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

40男性和女性生殖系统的结构和功用

男性：睾丸——产生精子，分泌雄性激素

女性：卵巢——产生卵细胞，分泌雌性激素

子宫——胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交流的场所是胎盘

输卵管——受精的场所

41青春期的身体变化

（1）身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功用也清楚增强。

（2）性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。

42人体需求的主要营养物质

六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。

44人体消化系统的组成：

45食物的消化和营养物质的吸收进程

口腔 糖类末尾消化的地方 唾液淀粉酶

胃 蛋白质末尾消化的地方 胃蛋白酶

小肠 糖类、蛋白质、脂肪都能消化 消化糖类、脂肪、蛋白质的酶

46关注食品安全。

47人体呼吸系统的组成

呼吸系统由呼吸道和肺组成的。

47．肺泡与血液的气体交流：

48血液的成分和功用

49三种血管的结构和功用

血管种类 概念和功用 管壁

动脉 送血离心 管壁厚，弹性大，管内血液流速快

静脉 送血回心 管壁薄，弹性小，管内血液流慢

毛细血管 连通于最少的动脉与静脉之间的血管，血液和细胞间物质交流的场所 管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢

50心脏的结构和功用（P68图）

51人体的体循环和肺循环（P70图）

52区别动脉血和静脉血

53输血、血型和无偿献血

54人体泌尿系统的组成：肾脏（产生尿液）、输尿管、膀胱（暂存尿液）、尿道

55尿液的构成和排出进程。

56.眼球的结构和视觉的构成:

57.神经系统的组成和功用：

神经元是构成神经系统的结构和功用的基本单位，具有接受抚慰、产生兴奋、传导兴奋的作用。58.神经调理的基本方式和反射弧的结构：

神经调理的基本方式是反射。反射的结构基础是反射弧，

59.人体内几种激素的作用：

外分泌腺：有导管 唾液腺、汗腺

内分泌腺：直接进入血液循环 垂体、甲状腺、胸腺、胰岛和性腺

（2）激素：由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对身体有特殊调理作用的微量化学物质。

内分泌腺 分泌激素 作用 症状

甲状腺 甲状腺激素 中枢神经系统的发育和功用，提高神经系统的兴奋性。 呆小症、甲亢、地方性甲状腺肿

垂体 生长激素 促进骨的发育，调理生长发育。 侏儒症、巨人症和肢端肥大症

胰岛 胰岛素 调理糖代谢，降低血糖浓度。 糖尿病、低血糖症状

60.人类活动对生物的影响：

（1）乱砍滥伐，开垦草原，使生态环境遭受严重破坏，水土流失加重，还会惹起沙尘暴。

（2）空气污染会构成酸雨。

（3）水污染会破坏水域生态系统。

（4）外来物种入侵会严重危害本地生物。

（5）人类活动也会改善生态环境。

第五单元

动物按有无脊柱，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。动物已知150万种，其中昆虫100万多种，是种类最多的类群。

61. 鱼类：靠尾部的摆动和鳍的协调游泳，躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，胸鳍、腹鳍和背鳍维持鱼的平衡，尾鳍控制运动的方向；鳃是鱼的呼吸器官，鳃丝密布毛细血管，可吸收溶解在水中的氧气。卵生。变温动物。

腔肠动物：有口无肛门。如：海葵、海蜇、珊瑚虫等

软体动物：身体柔软靠贝壳来维护。如：章鱼、乌贼、河蚌、田螺等

甲壳动物：体表长有较硬的甲。如：虾、蟹、水蚤等

62. 蚯蚓：1、生活在富含腐殖质的湿润的土壤中。2、以植物枯叶、朽根等为食。3、经过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动（在粗糙纸上比玻璃板运动快）；身体分节使躯体的运动更灵敏。4、靠可以分泌黏液、不断坚持湿润的体壁来呼吸。5、是环节动物，此类还有沙蚕、水蛭等

63.哺乳动物的主要特征：

体表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体腔内有膈；用肺呼吸；心脏有四腔；体温恒定；大脑兴隆；多为胎生、哺乳。

兔与植食性相顺应的特点：门齿（切断食物）、臼齿（磨碎食物）兴隆，无犬齿（撕裂食物），盲肠兴隆。

64.空中飞行的动物：

65. 骨胳肌的结构和特性：

66.按照行为的获得方式可分为动物的先天分行为和学习行为：

67.动物在自然界中的作用：

第六单元

68.细菌的外形结构和生殖方式

69.霉菌和蘑菇的营养方式：细胞内没有叶绿体，利用现成有机物，从中获得生命活动所需求的物质和能量。

70.细菌和真菌的区别：细菌体内没有成形细胞核

真菌：细胞内有真正的细胞核，孢子生殖。

71.细菌和真菌在物质循环中的作用

72．微生物与人类生活：

73 植物分类比较外形结构，被子植物中，花、果实、种子是重要依据。

动物分类比较外形结构、生理功用。

74、分类单位：界、门、纲、目、科、属、种。基本单位：种。

分类单位越大，包括生物类别越多，生物间的相似程度越低、亲缘关系越远；分类单位越小，则相反。

75、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性（一个物种是一个基因库）和生态系统的多样性。种类多样性的实质是基因的多样性。我国是裸子植物的故乡。苔藓、蕨类、种子植物居世界第三位。

76、生物多样性面临要挟的缘由：滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种的入侵等。最有效措施是树立自然维护区。

77、维护生物的栖息环境，维护生态系统的多样性，是维护生物多样性的根本措施，树立自然维护区是维护生物多样性最为有效的措施。

第七单元 生物圈中生命的延续和展开

第一章 生物的生殖和发育

一、 植物的无性生殖和有性生殖二、 昆虫的生殖和发育

1．完全变态: 在由受精卵发育成新集体的进程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育进程叫完全变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊

2．不完全变态:卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂

三、 两栖动物的生殖和发育进程

1、青蛙发育进程：雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→蛙的卵块（体外受精）→蝌蚪→青蛙

2、青蛙发育的四个时期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。

3、青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在海洋，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅佐呼吸。

招致两栖动物分布范围和种类少的缘由是：两栖动物的生殖和幼体发育必需生活在水中，幼体经变态发育才干上陆。

4、环境变化对两栖动物繁衍的影响：招致两栖动物生殖和繁育才干下降。出现畸形蛙的缘由：水遭到污染。

四、鸟类的生殖和发育进程

1、鸟卵的结构：胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜——维护作用，卵白——营养和维护作用，卵黄——营养作用。胚盘——胚胎发育的场所。卵黄、卵黄膜、胚盘是一个卵细胞。

2、鸟类的生殖和发育进程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。

第二章 生物的遗传和变异

一、基因控制生物的性状

1、遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异。生物的遗传和变异是经过生殖和发育而完成的；

2、性状：生物的外形结构、生理特征和行为方式。

人体稀有的遗传性状：耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝。

3 基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。

4 生物遗传下来的是基因而不是性状。

5、 染色体、DNA和基因的关系：基因是染色体上可以控制生物性状的DNA片断，DAN上有许多基因。在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞中）中，染色体成对存在，基因也是成对存在的。

二、生殖进程中染色体的变化三、基因在亲子代间的传递

基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。亲代的基因经过生殖活动传给子代的。子代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲。由于基因在染色体上，因此，后代就具有了父母双方的遗传物质。

四、基因的显性和隐性

1、 相对性状有显性和隐性之分。

2、隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为：DD或 Dd

4．我国婚姻法规则：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间制止结婚。由于这样，后代换遗传病的几率加大。

五、人的性别遗传

1、人类的性别，普通是由性染色体决议的。性染色体有X染色体和Y染色体，一对性染色体为XX时为女性，一对性染色体为XY时为男性。

2、女性排出一个含X染色体的卵细胞。精子的性染色体有两种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的。它们与卵细胞结合的机遇均等。因此生男生女机遇均等。

六、生物的变异

1．生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决议于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。

2．人类运用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）

第三章 生物的进化

一、地球上生命的来源：

了解生物进化的主要历程和总趋向

1、植物进化的历程

原始藻类?→原始藓类→原始蕨类→原始种子植物（先裸子植物后被子植物）

2、动物进化的历程

原始单细胞动物→原始无脊椎动物（腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢）→古代的鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类

3、生物进化的总体趋向，是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。

三、生物进化的缘由

达尔文的自然选择学说：过度繁衍、生活斗争、遗传变异、适者生活

第八单元

一、传染病

1、惹起传染病的病原体有：细菌、病毒、寄生虫等

传染病具有传染性、盛行性

2、传染病盛行的三个基本环节

（1）传染源 指可以散播病原体的人或动物；

（2）传达途径 如空气传达、饮食传达、生物媒介传达、接触传达等；

（3）易感人群 指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。

二、免疫

1．人体的三道防线 ：一皮肤粘膜 二、体液中的杀菌物质和吞噬细胞

2．抗体：病原体侵入人体后，抚慰淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。

3．抗原：惹起人体产生抗体的物质（如病原体等）

4.特异性免疫与非特异性免疫

非特异性免疫（先天分免疫）：生来就有的，对多种病原体发扬作用，如人体第一、二道防线

特异性免疫（后天分免疫）：生活中逐渐树立的，针对某种特定病原体发扬作用，如人体第三道防线

5．免疫的功用：识别、监视、自我动摇

三、安全用药知识

（1）安全用药是指根据病情需求，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰如其分，充分发扬药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反响或危害。

（2）药物可以分为处方药和非处方药。非处方药简称为OTC，适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病。

（3）运用任何药物之前，都应该细心阅读运用说明，了解药物的主要成分、顺应症、用法和用量、药品规格、留意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全。

4．120急救 5．人工呼吸 6．人工胸外心脏挤压

7．出血和止血：外出血，内出血，

明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。不要总等到明日才来学习 七年级生物 书中知识。下面是我为大家精心整理的七年级下册生物书知识人教版，仅供参考。

七年级下册生物书知识人教版(一)

　人的生殖

　一、生殖系统

　1、人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞结合，通过胚胎发育形成新个体的过程，要靠生殖系统来完成。

　2、男性的主要生殖器官是睾丸，功能是产生精子，并且分泌雄性激素。

　女性的主要生殖器官是卵巢，功能是产生卵细胞，并且分泌雌性激素。

　精子和卵子都是生殖细胞，分别含有男性和女性的遗传物质。

　输送精子和卵细胞的结构分别是输精管和输卵管。 子宫是胚胎发育的场所。

　生殖系统结构参看教材第8到9页的图。

　二、生殖过程

　1、精子和卵细胞结合形成受精卵(形成受精卵的部位是输卵管)，受精卵不断进行分裂，发育成胚泡。胚泡移动到子宫中，最终附着在子宫内膜。胚泡继续分裂和分化，发育成胚胎。胚胎经过8周左右形成胎儿。胎儿经过38周左右从母体的阴道产出。这个过程叫分娩，新生儿诞生。

　2、胎儿生活在子宫内半透明液体?羊水中，通过胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧气。二氧化碳等废物通过胎盘经母体排出。

七年级下册生物书知识人教版(二)

　青春期

　青春期的身体变化1、身高突增是青春期的一个显著特点。男孩和女孩的体型开始发生变化，区别明显(这和睾丸和卵巢分泌的雄性、雌性激素有关)

　2、神经系统及心脏和肺等器官的功能明显增强。

　3、青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。

　4、进入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速发育。生理上，男生开始出现遗精，女生会来月经，这些都是正常的生理现象。

　二、青春期的心理变化及其卫生

　1、青春期男孩和女孩心里发生明显变化，常有较多心里矛盾。

　2、进入青春期后，随着身体发育，性意识开始萌动，这些是正常心理变化。

七年级下册生物书知识人教版(三)

　消化和吸收

　1、水、无机盐、维生素 (小分子物质 ) 细胞膜 细胞吸收

　淀粉、蛋白质、脂肪(大分子有机物 ) 先分解成小分子有机物 吸收

　食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化。食物的消化过程包括两个方面：一是将食物切断、磨碎、与消化液充分混合。 二是食物中的大分子有机物在消化酶的作用下分解为能被

　细胞吸收的小分子有机物

　食物的消化

　1、食物的消化是由消化系统完成的，消化系统由消化道和消化腺组成。

　消化系统的组成

　消化道： 口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门

　消化系统 作用： 消化食物和吸收营养物质等

　消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺

　分泌消化液，肝脏是人体最大的消化腺，分泌胆汁，参与脂肪消化

　消化道组成结构图见教材P29

　消化道由上到下依次是：口腔?牙齿的咀嚼磨碎食物，舌的搅拌使食物和唾液混合 (唾液腺咽和食道?食物的通道，没有消化作用。(3)胃?通过蠕动，使食物和胃液混合，并初步消化

　小肠?消化和吸收的主要场所大肠?使食物残渣推向肛门(6)肛门

　1

　2、消化腺

　(1)唾液腺?分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉(淀粉 麦芽糖)

　还没变成可吸收的葡萄糖

　胃腺?分泌胃液，能初步消化蛋白质肠腺?分泌肠液(消化液)，含有多种消化酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪胰腺?分泌胰液(消化液)，含有多种消化酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪肝脏?分泌胆汁，不含消化酶，能乳化脂肪。 *概述食物的消化和营养物质的吸收过程

　食物的消化 糖类： 消化始于口腔，在小肠最终被消化成葡萄糖

　蛋白质：消化始于胃，最终被消化成氨基酸

　脂肪： 消化始于小肠，最终被消化成甘油和脂肪酸

　二、营养物质的吸收

　1、食物在消化道内经过消化，最终分角成葡萄糖、氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。

　2、小肠是人体吸收营养物质的主要器官。这是与小肠的长度和内壁结构特点相适应的。

　决定这个功能的结构特点是：1)成人小肠一般有5-6米，是消化道中最长的一段;

　小肠内有许多皱襞，皱襞上有许多绒毛状突起?小肠绒毛，大大增加了小肠的吸收面积。葡萄糖、氨基酸、以及大量的水及无机盐被吸小肠绒毛壁的上皮细胞 吸收后，转运到小肠绒毛腔内毛细血管，随着血液运往全身。大肠可以吸收一部分水、无机盐和维生素。

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